一个简单句中只有一个谓语动词，当这个句子中需要用其他动词来修饰或补充说明时只能用非谓语动词的形式，包括动词不定式、动名词和分词，其中分词包括现在分词与过去分词。可以充当主语、表语、
多表示一个特定的具体的将来的动作，作 My dream is to became a teacher.主语时可以借助于 it 把不定式移到句子后 To obey the law is important.
不定式 面。作表语有时可和主语交换位置，而且 (dream, business, wish, idea, plan,
意义不变，并且还能用 what 来提问主语或 duty, task 作主语时常用) 表语
与不定式的功能区别不大，而且它更接近 It is no use saying that again and
无名词的性质，不能作主语。但是有形容 The situation is encouraging.词的性质，可以作表语，多表明主语的特 The book is well written.征性质或者状态等，可被 very, quite, rather
宾语、宾语补足语、定语等。
一、非谓语动词的分类，意义及构成
构成
具有名词、副词
在非
宾补和状语
过去分词 done
具 有 名 词 的 作
I hope to see you again.
Everyone is practising speaking English.
He went home, finding the door locked.
The concert given by their friends was a success.
一、非谓语动词的分类，意义及构成
构成
| 非谓语形 式 |
时态和语态 | 否定 式 |
复合结构 | 特征和作用 |
| 不定式 | to do to be doing to have done |
to be done to have been done |
for sb. to do sth. |
和 形 容 词 的 作 用 ； 在 句 中 作 主、宾、定、表、 补和状语 |
| 现在分词 | doing having done |
being done having been done |
谓语 前加 not |
具 有 副 词 和 形 容词的作用；在 句中作定、表、 |
过去分词 done
具 有 名 词 的 作
| 动名词 | doing having done |
being done having been done |
sb’s doing | 用 ， 在 句 中 作 主、宾、定和表 语 |
Everyone is practising speaking English.
He went home, finding the door locked.
The concert given by their friends was a success.
二、非谓语动词作宾语
escape, excuse, appreciate, admit, prevent, keep, dislike,
begin, start, like, love, hate, prefer, continue (接不定式多 意义 指具体的动作，接动名词多指意义基本相同、指一般或 基本 习惯行为)
相同 need, want, require (接动名词主动形式表示被动意义，
若接不定式则应用被动形式)
stop to do 停止手中的事，去做另一件事stop doing 停止正在做的事 remember/forget/regret to do (指 go on to do
两者都可以 动作尚未发生) (接着做另一件事)
remember/forget/regret doing go on doing 意义 (指动作已经发生) (接着做同一件事) 相反 try to do mean to do
(设法，努力去做，尽力) (打算做，企图做)
try doing mean doing
(试图去做，看有何结果) （意思是，意味着）
can’t help to do (不能帮忙做)can’t help doing (忍不住要做)
| 只接不定式作宾语的动 词 |
hope,want, offer, long, fail, except, wish, ask, decide, pretend, manage, agree, afford, determine, promise, happen mind, miss, enjoy, imagine, practice, suggest, finish, |
| 只接动名词作宾语的动 词或短语 |
avoid, risk, resit, consider, can’t help, feel like, succeed in, be fond of, object to, be engaged in, insist on, think of, be proud of, take pride in, be afraid of, be tired of, look forward to, devote oneself to, be worth, be busy, pay attention to, stick to |
相同 need, want, require (接动名词主动形式表示被动意义，
若接不定式则应用被动形式)
stop to do 停止手中的事，去做另一件事stop doing 停止正在做的事 remember/forget/regret to do (指 go on to do
两者都可以 动作尚未发生) (接着做另一件事)
remember/forget/regret doing go on doing 意义 (指动作已经发生) (接着做同一件事) 相反 try to do mean to do
(设法，努力去做，尽力) (打算做，企图做)
try doing mean doing
(试图去做，看有何结果) （意思是，意味着）
can’t help to do (不能帮忙做)can’t help doing (忍不住要做)
三、非谓语动词作宾语补足语
ask, beg, expect, get, Don’t expect me to
notice, see, watch, 主谓关系，强调动 I found her listening to现在分词 hear, find, keep, have, 作正在进行，尚未 the radio.
feel 完成。
动宾关系，动作已 We found the village过去分词 经完成，多强调状 greatly changed. 态。
四、非谓语动词作定语
情况 与宾语的逻辑关系及时间概念 例句 与被修饰词往往有动宾关系，一般式表示 I have a lot of papers to type.不定式 将来，进行式表示与谓语动作同时发生， I have a lot of papers to be typed. 完成式表示在谓语动词之前发生。
通常指被修饰词的用途，无逻辑上的任何 Shall we go to the swimming 动名词
关系。 pool?
与被修饰词之间是主谓关系，表示动作与 The boiling water/the boiled 现在分词
谓语动作同时发生。 water
五、非谓语动词作主语和表语| 常见动词 | 与宾语的逻辑关系 及时间概念 |
例句 |
| 不定式 | order, tell, want, wish, encourage have, notice, see, watch, hear, feel, let, make |
主谓关系，强调动 作将发生或已经发 生 |
come and visit you there. |
feel 完成。
动宾关系，动作已 We found the village过去分词 经完成，多强调状 greatly changed. 态。
四、非谓语动词作定语
情况 与宾语的逻辑关系及时间概念 例句 与被修饰词往往有动宾关系，一般式表示 I have a lot of papers to type.不定式 将来，进行式表示与谓语动作同时发生， I have a lot of papers to be typed. 完成式表示在谓语动词之前发生。
通常指被修饰词的用途，无逻辑上的任何 Shall we go to the swimming 动名词
关系。 pool?
与被修饰词之间是主谓关系，表示动作与 The boiling water/the boiled 现在分词
谓语动作同时发生。 water
| 过去分词 | 与被修饰词之间是被动关系，表示动作发 生在谓语动作之前，现在已经完成。 |
The developing country/the developed country |
多表示一个特定的具体的将来的动作，作 My dream is to became a teacher.主语时可以借助于 it 把不定式移到句子后 To obey the law is important.
不定式 面。作表语有时可和主语交换位置，而且 (dream, business, wish, idea, plan,
意义不变，并且还能用 what 来提问主语或 duty, task 作主语时常用) 表语
与不定式的功能区别不大，而且它更接近 It is no use saying that again and
| 动名词 | 于名词，表示的动作比较抽象，或者泛指 习惯性的动作，有时也可以用 it 作形式主 语，作表语时可以和主语互换位置。 |
again. Teaching is my job. |
| 分词 | 等副词修饰。 现在分词多含有“令......之意”，说明主语 的特征性质，多表示主动，主语多为物。 过去分词一般表示被动或主语所处的状 态，含有“感到.....之意”，主语多是人。 |
